Ερώτηση του Βασίλη Αρχιμανδρίτη

Για τα ζητήματα της εκπαιδευτικής κοινότητας των Βριλησσίων

ΣΤΗΝ 25η/2026 ΤΑΚΤΙΚΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

 Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε στο γνώριμο σκηνικό των ελλείψεων: κενά σε εκπαιδευτικούς, λιγότεροι αναπληρωτές, ιδιαίτερα στην Ειδική Αγωγή και την Παράλληλη Στήριξη, συγχωνεύσεις τμημάτων, μετακινήσεις μαθητών και σοβαρά προβλήματα στη σχολική στέγη.

 Η υποχρηματοδότηση των σχολείων οδηγεί διευθυντές, γονείς και Συλλόγους Γονέων να καλύπτουν ακόμη και στοιχειώδεις ανάγκες, από είδη καθαρισμού μέχρι χαρτί και μελάνι. Αντίστοιχα προβλήματα έχουν καταγγελθεί και από την Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Βριλησσίων.

 Την ίδια ώρα, η συζήτηση για το Εθνικό Απολυτήριο εντείνει την πίεση στους μαθητές και μετατρέπει ακόμη περισσότερο το σχολείο σε εξεταστικό κέντρο, φορτώνοντας νέα βάρη στις οικογένειες.

 **Ρωτάμε τη διοίκηση του Δήμου Βριλησσίων:**

 Πώς θα αντιμετωπιστούν η υπερπληθώρα μαθητών στα Λύκεια και η άνιση κατανομή του μαθητικού πληθυσμού;

 Πότε θα υπάρξουν νέες, κατάλληλες σχολικές αίθουσες, ώστε να σταματήσει το απαράδεκτο καθεστώς των προκατασκευασμένων αιθουσών και των χώρων που μετατρέπονται πρόχειρα σε τάξεις;

 Τι γίνεται με την κατασκευή του **3ου Λυκείου Βριλησσίων** και τη διασφάλιση της κυριότητας του οικοπέδου στις οδούς Κύπρου και Πλαταιών;

 Σε ποιο στάδιο βρίσκεται η **πεζογέφυρα στην οδό Αναπαύσεως**, στο ύψος της Αγιάσσου;

 Τι σχεδιασμός υπάρχει για αίθουσες πολλαπλών χρήσεων, σκίαση και αναβάθμιση των προαυλίων, κλιματισμό, φυσικό αέριο, ασφαλείς διαβάσεις, μαθητική συγκοινωνία και σχολικούς φύλακες;

 Ποια είναι σήμερα τα **κενά σε εκπαιδευτικούς** στα σχολεία των Βριλησσίων;

 **Για εμάς είναι ξεκάθαρο: οι ανάγκες των παιδιών μας δεν είναι κόστος.**

 Η πρόσβαση στην παιδεία, στον πολιτισμό και στον αθλητισμό δεν είναι πολυτέλεια ούτε εμπόρευμα. Είναι δικαίωμα.

**Δεν συμβιβαζόμαστε με αυτήν την κατάσταση. Διεκδικούμε σύγχρονα, ασφαλή σχολεία, με το αναγκαίο προσωπικό και υποδομές που να ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες των παιδιών μας.**